【2026中国从动化取人工智能科普大会】“聪慧海

　　加强中小学科技教育是办事国度立异驱动成长计谋、培育将来科技立异人才的主要径。为深切贯彻党的二十大和二十届历次全会，全面落实《教育强国扶植规划纲要（2024—2035年）》计谋摆设取《国务院关于深切实施“人工智能+”步履的看法》计谋摆设，中国从动化学会将于本次大会共设置5个专题会议。此中，“聪慧海洋取国防科技教育课程协同成长”专题会议已集结完毕，将于2026年1月31日下战书13！30-17！20召开！敬请等候！聪慧海洋取国防科技教育课程协同成长会议由海洋取国防科普研究核心组织，以 “聪慧海洋取国防科技教育课程协同成长 —— 立异人才贯通培育径摸索” 为从题，旨正在搭建聪慧海洋、国防科技取人工智能教育融合成长的课程高端交换平台，鞭策科研资本科普化落地、立异人才贯通培育。会议邀请多位学科专家、根本教育从管单元、科普研究专家、高校专家、出书社，聚焦课程开辟、人才培育径、协同育人机制等议题开展研讨取交换，会议期间将启动 “海洋取国防科技教育课程协同核心”，搭建以课程协同育人，帮力立异人才贯通培育，为教育强国、科技强国、人才强国、海洋强国扶植建牢根本。马娟娟，正在海洋取国防科育、科学范畴积极鞭策教育取国防科普的生态搭建，持久努力于国防素养取国防科技人才培育选拔径研究和生态扶植。颁发相关学术论文及出书做品数十篇。从编从册本《AR全景看·国之沉器》系列丛书，获得了2022年度“中国好书”、第八届“中华优良出书物”等国内图书界的最高荣誉《中国航母科学绘本》成为100万套销量的畅销绘本。中国国度地舆《博物》、科学公共专栏做者 、国防科普做者。次要阐述K12手艺取工程教育布景，强调K12手艺取工程教育对学生成长的主要性，从育德、启智、健体、促创、树劳五个维度切磋了手艺教育正在培育全人价值系统中的感化。顾建军，教育部通俗高中手艺取工程课程尺度修订组组长，南京师范大学中国教育成长研究院副院长、传授、博士生导师，结合国教科文组织青少年儿童手艺取工程教育教席掌管人。入选国度严沉人才工程特聘传授，获文假名家暨“四个一批”人才称号。 顾建军传授先后掌管研制通俗高中手艺取工程课程尺度、中小学手艺取工程教育课程指南等，立异性建立了中小学手艺取工程教育认识论取实践论相同一的“双螺旋”课程内容布局，创立了“手艺认识”“工程思维”“立异设想”“图样表达”“物化能力”“五元论焦点素养”模子，以帮力我国科技人才自从培育和高程度科技自立自强。组织和掌管教育部手艺教育类国培项目40多项，涉及31个省市区和新疆出产扶植兵团，所指点中有多人被评为国度讲授名师、全国劳动榜样和教育部“双名工程”培育对象以及获得国度讲授。2006年，顾建军传授掌管召开我国首届中小学手艺教育范畴国际学术会议，并于2009年较早把国际STEM教育引入国内，勤奋推进中小学手艺取工程教育的国际化，先后应邀赴20多个国度、地域进行学术交换。2017年，基于其正在该范畴的国际影响和出格贡献，顾建军传授荣获国际手艺取工程教育协会（ITEEA）授予的杰出贡献，这是该组织自1939年成立以来第一次为学者授。2022年，其所牵头的结合国教科文组织儿童青少年手艺取工程教育CHAIR获UNESCO总干事阿祖莱签字设立，标记我国粹者参取该范畴国际教育事务和引领国际K-12手艺取工程教育成长实现主要冲破。立异人才的培育有四项办法——激发内正在动力、构成认知布局、培育思维能力和塑制立异人格。“分歧阶段有分歧特点，要卑沉纪律，进行大中小一体化贯通式培育，同时要沉视课内课外、校内校外、跨学科的连系。”胡卫平，陕西师范大学二级传授，博士生导师、中国根本教育质量监测协同立异核心副从任、现代讲授手艺教育部沉点尝试室从任、科技立异后备人才成长纪律协同研究核心从任(中国科协青少年科技核心取陕西师范大学共建)、学术兼职次要有国度教材委员会专家委员会委员、国度权利教育课程专家委员会分析协调组、课程尺度框架专家组、科学课程尺度修订专家组组长、以及科学取手艺配合焦点素养专家组召集人、国度高中物理课程尺度修订专家组、教育部高考内容专家委员会委员、教育部中小学心理健康教育专家指点委员会委员、教育部高档学校教育学讲授指点委员会委员、中国青少年科技员协会副理事长、中国教育学会科学教育分会会长等。本演讲立脚国度计谋，切磋聪慧海洋取国防科技教育若何通过大中小学贯通的课程协同育人机制，将国防素养内化于青少年培育。若何通过融合的课程生态和讲授体例、素养导向的教研引领和评价、从题明显特色多彩的资本开辟和扶植、再到推进高质高效的师资扶植和家校社协同、到鞭策普遍深切的国际交换为脉络。连系国际对比研究和我国优良案例，对实施径和方式提出思虑。旨正在培育将来担任的海洋强国立异人才。马娟娟，正在海洋取国防科育、科学范畴积极鞭策教育取国防科普的生态搭建，持久努力于国防素养取国防科技人才培育选拔径研究和生态扶植。颁发相关学术论文及出书做品数十篇。从编从册本《AR全景看·国之沉器》系列丛书，获得了2022年度“中国好书”、第八届“中华优良出书物”等国内图书界的最高荣誉《中国航母科学绘本》成为100万套销量的畅销绘本。中国国度地舆《博物》、科学公共专栏做者 、国防科普做者。大中小学协同建立海洋取国防人才贯通培育课程系统，需从五方面推进：一是贯通课程方针，明白从中小学全面成长到大学生专业成长的方针跟尾。二是贯通课程内容，分层设想课程内容，小学侧沉海洋常识取国防发蒙，中学强化海洋地舆、国防律例等学问跟尾，大学聚焦专业技术取计谋研究，构成层级递进的内容链条。三是搭建跨学段资本共享平台，结合开辟校本教材、数字课程，成立优良课程资本库，实现中小学取高校课程资本互通。四是贯通实践课程实施路子，高校牵头组织海洋科考、国防实训等勾当，吸纳中小学生参取，同时中小学开展从题社会实践，跟尾高校实践讲授环节，构成理论取实践贯通的协同育人课程款式。五是贯通育人从体，构成戎行、企业、高校、中小学、家庭等育人从体彼此共同、构成合力的款式。六是贯通人才成长出口，为每位学生的升学就业打开合适的出口。李正福，教育学博士，教育部课程教材研究所副研究员。曾任教育部教材局分析处副处长（挂职）。掌管或参取结合国教科文组织、亚太经合组织以及国度社科、教育部、科技部、中国科协、中科院等多个课题项目。做为焦点参取研制国度、教育部多个课程教材范畴严沉政策文件。出书科学教育、教师专业成长、学校办理、青少年科普等范畴多本专著，颁发学术论文多篇。加强海洋认识教育是结合国教科文组织可持续成长的方针之一。我国是海洋大国，要加强海洋素养培育，扶植海洋强国。加强海洋素养培育，共有7个准绳：地球具有大面积海洋，海洋有诸多特征；海洋及海洋生物塑制了地球的特色；海洋对气候和天气均有很大的影响；海洋使地球适宜栖身；海洋中存正在多样的生物和生态系统；人类取海洋密不成分；海洋摸索仍然很是无限。加强海洋素养培育，正在合适的机遇中要对学生开展素养测评，领会学生关于海洋素养的错误概念。李秀菊，博士，研究员，中国科普研究所科学本质研究室副从任。2008年博士结业于师范大学，教育学博士。2008年起至今一曲正在中国科普研究所工做。2016-2017年正在美国伊利诺伊理工大学数学取科学系做拜候学者。教育部科学教育专家委员会委员；师范大学大学专业学位兼职硕士研究生导师；中国青少年科技教育工做者协会理事；师范大学教育学部中国儿童博物馆研究核心学术委员会委员。《生物学传递》编委，《中国科技教育》编委。次要处置青少年科学素养测评、科技特色学校扶植、场馆科学教育、科技竞赛等相关研究。正在教育部公布的系列严沉从题教育进中小学课程的文件中，从题教育以融入各学科课程系统的体例为从，加强专业指点和培训把关。正在教育部出台的一些专题教育如教育、加强人工智能教育等文件，提出的课程融入体例还有设零丁课程和学时的实施。别的，正在学校教育中，分析实践勾当、课后办事和研学等分析性很强的课程，也是融入从题教育的主要渠道。海洋国防教育是正在当今国表里形式下急需遭到注沉并需要落实的教育内容，需要整个教育界惹起注沉，并从多渠道融入中小学课程系统。正在各类融入体例中，最结实无效的就是融入国度课程，即融入各学科课程系统中。因而，需要正在归纳现有摸索经验的根本上，研发海洋国防课程进中小学课程的指点性文，提炼典型案例。以能为大学相关专业输送优良生源，为海洋国防扶植奠基人才根本。人平易近教育出书社科学室从任、编审，人教/鄂教版科学教材分册从编，《中小学科学教育》副从编，《课程•教材•教法》编委，中国科普做家协会科学教育专业委员会副从任委员兼秘书长，中国教育学会科学教育分会常务理事兼副秘书长。持久处置权利教育科学课程取讲授研究工做、以科学教材为从的教材编研工做，科普图书的筹谋和出书工做；编写的教材获全国首届、第二届根本教育教材扶植二等，筹谋的科普图书曾入选全国优良科普图书做品名单。波，2010年至今衔接多项国度级沉点研发项目，次要研究标的目的为水下机械人系统平台、机电一体化、海洋探测系统平台等，掌管参取完成如“可延展艇体深海潜航器的研制”等国度“十二五”、“十三五”沉点项目多项。掌管“4000 米水下推进器”等横向课题 10 余项。率领学生加入各类科技立异竞赛，多次获得优异成就。2014年所指点的工程大学“E唯机械人立异团队”荣获国度大学生最高科技“小平科技立异团队”称号；2018年和2019年率领学生到美国圣迭戈加入国际无人自从水下机械赛，持续获得两届世界冠军，获第七届省“互联网+”大学生立异创业大赛金等多项励。授权国度发现专利“同轴反转船用推进器”、“一种用于水下潜航器灯光系统”等20余项，授权软件著做权多项，颁发文章10余篇。为实现教育强国、科技强国、人才强国扶植方针，以西北工业大学总师育人文化为引领，切磋科技立异人才贯通培育模式及将来科技立异人才培育新径。李东，传授，西北工业大学物理科学取手艺学院院长帮理，学校《大学物理》课程担任人。次要处置物理（光学）相关的讲授研究工做，掌管国度天然科学基金面上项目、青年基金项目、航空科学基金和陕西省天然科学根本研究打算等科研项目10余项，正在国表里学术期刊颁发学术论文50余篇，担任国度天然科学基金和教育部学位核心等评审专家、《大学物理》和《物理取工程》期刊青年编委、西安市物理学会、西安市红外取激光工程学会理事。掌管教育部高档学校教育讲授研究项目、陕西高档教育讲授研究沉点项目等10余项，掌管获批国度级一流课程1门、教育部优良课程思政案例1项，曾获“第七届全国高校青年教师讲授竞赛一等”、“2024年陕西高校青年教师讲授竞赛特等”、“全国高档学校物理根本课程青年教师讲课角逐”西北赛区和陕西赛区一等、陕西省讲授二等，第一完荣获西北工业大学本科讲授特等和讲授研究特等、“杰出名师”、首届“杰出新秀”、“最对劲教师”及“课程思政优良教师”等荣誉。演讲从理论取实践两个层面，阐述青少年海洋素养内涵的界定取成长，并强调国度计谋布景下加强青少年海洋素养教育的主要性。演讲连系当前多个地域青少年海洋教育的实践案例，切磋学校开展海洋素养教育的实践径。李做林，中国，正高级教师，市特级教师，附中海口尝试学校党总支，副校长。全国教育科研先辈教师等荣誉称号。入选2024年市“教育家型教师”涵养项目。兼任教育部根本教育讲授指点委员会手艺学科专业委员会委员，国度教材沉点研究（中小学通用手艺教材研究）兼职研究员，全国中小学科学教育专家委员会总委会委员，讲授实践分会副从任委员；中国教育学会劳动教育分会副秘书长，中国青少年科技教育工做者协会监事会监事，中国教育成长计谋学会科学取工程教育分会常务理事，南京师范大学科学取手艺教育专业硕士生导师，《学问就是力量》社编委会委员。研究《面向实正在世界的通俗高中手艺课程实施系统研究取实践》获2018年国度根本教育讲授一等。开辟STEM讲授项目《西医科技立异实践》获国际工程取手艺教师协会（ITEEA）组织颁布的全球“优良项目”（2019年），《思维立异思维锻炼》等课程扶植获市根本教育课程讲授一、二等（2020年）。参取国度级教材及处所校本材料编写20余册，正在《中国行政办理》《人平易近教育》《中国电化教育》等国度级焦点期刊颁发文章十余篇。面向零根本学生，摸索不依赖编程取复杂计较的机械进修讲授径。通过情境使命、不插电讲堂勾当取道理模仿，指导学心理解监视进修的焦点流程。沉点帮帮学生成立对机械进修环节概念的曲不雅认识，使机械进修从笼统算法为可理解、可操做、可迁徙的进修经验，为后续编程取模子进修奠基认知根本。瑛，航空航天大学从属小学校长，第三批国度“万人打算”讲授名师，正高级教师，市数学特级教师，教育系统育人前锋，教育部教师步队扶植专家指点委员会中小学长儿园教师保障分委会委员。曾获国度级根本教育讲授一等，教育部根本教育课程教材成长核心首届课例评选一等，现场课评选一等。出书专著《草根教师眼中的美国小学数学教育》、《堆集数学根基勾当经验，我们如许做》，正在《中国根本教育》、《人平易近教育》等国度级刊物上颁发文章多篇。加入美国第82届数学教师大会，做课例阐发演讲。加入ICME11、ICME12世界数学大会，并正在TSG23组、TSG33组做专题演讲。